Revista
Científica Arandu Poty
Universidad
Nacional de Caaguazú
Vol. 4, N° 1, Año 2025, pp. 117-124
ISSN: 3005-6241
CARACTERISTICAS
Y REGLAS GENERALES DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA APLICADA A
LAS CIENCIAS JURÍDICAS
CHARACTERISTICS
AND GENERAL RULES OF THE METHODOLOGY OF SCIENTIFIC RESEARCH APPLIED TO LEGAL
SCIENCES
Víctor Manuel
Melgarejo Riveros
Docente
RESUMEN
Esta
investigación tiene como propósito compendiar las principales características y
reglas generales de la metodología de la investigación científica aplicada a
las ciencias jurídicas. Su finalidad es ofrecer una guía útil y rigurosa para
implementar métodos científicos en el análisis de fenómenos jurídicos, basada
en el examen exhaustivo de trabajos y teorías previas. Para ello se ha determinado como objetivo de
este artículo: Analizar las características y reglas generales de la
Metodología de la Investigación aplicada a la Ciencias Jurídicas desde la
rigurosidad metodológica y la diversidad de métodos aplicables al Derecho,
además, se destaca como objetivos específicos:
Identificar las diferencias y similitudes entre la metodología de la
investigación científica general y la metodología de la investigación jurídica,
Describir los principales métodos y técnicas empleados en la investigación
jurídica contemporánea, y revisar literatura
científica reciente que aborde la metodología de la investigación en Ciencias
Jurídicas, proporcionando un marco teórico actualizado y relevante, con
respecto al enfoque metodológico, esta se desarrolla desde una revisión
bibliográfica narrativa, las conclusiones finales se remarcan en que un docente
profesional jurista con conocimiento metodológico y formación epistemológica
puede marcar la diferencia traducidas en el orden pedagógico en estudiantes más
seguros, docentes más competentes, y una comunidad académica más alineada con
los estándares científicos contemporáneos.
Palabras
Clave: Metodología, Hermenéutica, Dogmática, Retórica
ABSTRACT
This research aims to compile the main
characteristics and general rules of scientific research methodology as applied
to legal sciences. Its purpose is to offer a useful and rigorous guide for
implementing scientific methods in the analysis of legal and juridical
phenomena, based on a thorough review of previous scholarly works and theories.
Accordingly, the main objective of this article is to analyze the
characteristics and general principles of research methodology applied to legal
sciences, focusing on methodological rigor and the diversity of approaches
applicable to law. The specific objectives include: identifying the differences
and similarities between general scientific research methodology and legal
research methodology; describing the main methods and techniques used in
contemporary legal research; and reviewing recent scientific literature on
research methodology in legal sciences in order to provide an updated and
relevant theoretical framework.
With regard to the methodological
approach, this study is developed through a narrative literature review. The
final conclusions highlight that a professional legal scholar with
methodological awareness and epistemological training can make a significant
difference—reflected pedagogically in more confident students, more competent
educators, and an academic community more aligned with contemporary scientific
standards.
Keywords: Methodology, Hermeneutics, Dogmatics, Rhetoric
Recibido: 19/05/2025 Aprobado:
11/07/2025 Publicado: 01/08/2025
1.
Introducción
El presente artículo pretende establecerse como un
conjunto de documentos y trabajos de revisión narrativa, que busca analizar,
comparar y comprender las características y reglas generales de la Metodología
de la Investigación Científica aplicada a las Carreras de Ciencias
Jurídicas. Este campo fundamental para el desarrollo del conocimiento y la
práctica en el ámbito del Derecho.
La interpretación del uso de la Metodología de la
Investigación Científica en los alumnos, potenciales figuras jurídicas resultan
fundamentales, por lo que se enfatiza la necesidad de combinar métodos y evitar
la tendencia a limitar el aspecto metodológico en Derecho, buscando integrar
aspectos dogmáticos, retóricos y hermenéuticos a la hora de estudiar
la naturaleza del problema jurídico.
Verificar objetiva y críticamente situaciones jurídicas,
ampliando horizontes y buscando nuevas salidas legales a situaciones cambiantes
y que debe situarse acorde a los acontecimientos actuales en materia legal y su
alineación a las exigencias científicas actuales es la meta establecida para el
profesional docente que debe buscar inspirar a los profesionales docentes
juristas, ¿cómo hacerlo? Es una de las tantas interrogantes que se analizan dentro de
este artículo.
Otro aspecto de primordial relevancia es la discusión
propuesta sobre la transformación digital en la investigación jurídica y el uso
de tecnologías emergentes para el tratamiento de grandes volúmenes de
información, optimizando los procesos de recolección , análisis e
interpretación de datos
del área.
En definitiva , este artículo busca articular
tradición con innovación, sosteniendo el rigor científico, pero incluyendo sensibilidad interpretativa
con el fin de posicionar al Derecho con capacidad para responder con respaldo
tecnológicos, éticos y sociales propios de nuestro tiempo.
2. Razonamientos teóricos y epistemológicos de la
investigación jurídica en el Área del Derecho
Esta discusión se inicia afirmando que muchos países
con tinte demócratas, en el área del Derecho no se flexibilizan hasta el punto
de romper paradigmas y dar paso a nuevos conocimientos privando a los métodos y
protocolos de una inyección de innovación estableciendo a la Epistemología en
el ámbito social meramente. Las Ciencias Jurídicas que sientan bases en la
investigación científica requieren de una revalidación social y por tanto un
marco de tinte epistemológico de manera a resolver conflictos desde el punto de
vista jurídico con destellos filosóficos. En tal sentido (Ovando,
2024, p 6), establece: “La investigación jurídica, basada en teorías
integradoras del Derecho, promueve la diversidad de enfoques para comprender la
experiencia a través de la explicación de constructos de conocimientos nuevos”,
la diversidad metodológica es una necesidad epistemológica en el campo
jurídico, ya que el fenómeno jurídico se construye desde normas, prácticas
sociales, discursos y contextos históricos, lo cual demanda enfoques variados
para su comprensión y estudio.
Con respecto a uno de los métodos a utilizarse tiene
dos enfoques; el primero de acuerdo a la concepción que tiene el jurista sobre
el objeto de análisis. Desde la
perspectiva del espacio de estudio se da el teórico, a través del
procesamiento de la información ya que su ámbito sería el deductivo, si la
prelación es examinar la experiencia
jurídica corresponde la investigación aplicada sin embargo, y en base a la
experiencia se compenetran de manera tal que los dos ámbitos son utilizados,
para establecer la técnica para la obtención de datos relacionados al objeto de
investigación se sugiere la combinación de la conceptualización, el técnico y
el documental. En cuanto a las fases que se deben seguir dentro del proceso de
investigación en primer lugar se debe elegir de todo el abanico de temas aquel
que realmente apasione al investigador, para ello y una vez elegido el campo de
estudio debe cerciorarse que el tema elegido cuente con leyes que la sostengan,
si este se encuentra enmarcado en la línea de investigación de la institución,
las circunstancias que lo llevan a optar por ese tema, revisar obras al respecto y por sobre
todo optar por un tema en base al interés y no por conveniencia. Se resalta que
el tema electo debe ser viable, original y útil.
(Daniels, 2011 p. 5-20).
En cuanto a
los nuevos Aportes y Alternativas, en la investigación dogmática en el Derecho: “Una
dogmática desarrollada en profundidad es una guía para la interpretación y
aplicación del Derecho. También permite controlar los procesos de creación,
interpretación y aplicación de normas jurídicas” (Dúber & Vega, 2024, p. 20).
. Cuando se hace uso de la dogmática jurídica y se
profundiza con rigurosidad, se convierte
en un aliado imprescindible en el area del Derecho, además ofrece la
oportundiad de ejercer un control reflexivo sobre cómo se crean, interpretan y
la tan importante aplicación de las normas jurídicas en el medio. La dogmática
debe establecerse como un plan de ruta donde la coherencia y la aplicación
racional del sistema jurídico se posicionen como pilares dando garantía de imparcialidad
y objetivismo. La dogmática jurídica correctamente estructurada también debe
cumplir un rol pedagógico esencial en las aulas universitarias ya que brinda al
estudiantela un marco lógico y sistemático para comprender como se construye el ordenamiento jurídico, a la par
que le permite desarrollar interpretaciones y argumentos – habilidades
inherentes al rol del profesional jurista. Cuando se enseña no solo como un
cuerpo normativo cerrado, sino como una herramienta esencial que ayuda a
cuestionar y comprender los fundamentos del Derecho, la dogmática se convierte
en una senda formativa que suscita el pensamiento jurídico riguroso, el
análisis reflexivo y la capacidad para identificar rigideces normativas en
situaciones reales. Así, el profesional docente tiene el compromiso de presentar
la dogmática no como un saber incuestionable, sino como un lenguaje técnico que
debe ser comprendido, debatido y utilizado con criterio científico.
Otro de los rasgos distintivos
de la educación
en Derecho
se encuentra: “en
el desarrollo de
la retórica y la
argumentación, habilidades que deben expresarse en el lenguaje empleado al
elaborar una investigación” (Atencio, Arrias, Grunaer,
& Tolozano, 2025, p. 89). Estas capacidades son fundamentales al momento de
redactar una investigación, ya que permiten estructurar el pensamiento jurídico
de forma coherente y que dará al profesional jurídico el aliado más primordial
en su tarea profesional día a día. Por tal motivo, la hermenéutica jurídica
cobra especial importancia, ya además de ubicar la interpretación de los textos
normativos, también forma parte del proceso argumentativo, al requerir que el
investigador comprenda el sentido profundo de las normas dentro de un contexto
que engloba historia, sociedad y cultura. Así, la retórica y la hermenéutica
convergen como cimientos metodológicos que fortalecen la firmeza y la
profundidad del discurso jurídico investigativo.
En ese orden la Investigación cualitativa: Método Fenomenológico hermenéutico: “la fenomenología en
la Educación se
ajusta a las
experiencias de los
agentes de la comunidad
educativa, el entendimiento del significado y sentido de estas,
así, se patrocinan procedimientos y
técnicas específicas para la recopilación de información (Fuster, 2019, p.
217)”. , Dentro
del aspecto fenomenológico-hermenéutico, los enfoques de tipo cualitativos,
resultan más accesibles y básicos para estudiantes con poca experiencia en
investigación y que buscan incursionar en esta área, ya que este método les
permite interpretar discursos, experiencias jurídicas, entrevistas y
situaciones sin requerir análisis estadísticos que serían un peldaño mas
complejo. El profesional docente jurídico, entonces, animar a explorar otras
alternativas totalmente válidas y rigurosas dentro del cosmos científico del
Derecho. También incorporar estrategias pedagógicas formativas como el análisis
de casos, la elaboración y formulación de preguntas jurídicas con tinte social,
y el asesoramiento constante durante el diseño del trabajo final de grado.
(Pérez, 2024, p. 50) en su artículo “Pluralidad
metodológica de la investigación jurídica y la orientación dimensional de sus
tipologías” menciona: “La elección de
la orientación tipológica
de carácter metodológico
está anclada a la
vertiente o dimensión del objeto de investigación jurídica”. El enfoque metodológico en la investigación
jurídica y su elección depende directamente del objeto de estudio, el cual se
cimienta en el problema jurídico que se busca dilucidar. Este fallo se
encuentra afín a los diversos tipos de conocimiento profesional jurídico.
Conjuntamente, la investigación dogmática ofrece un sustentáculo firme para el
análisis normativo; la investigación empírica, por su parte, permite abordar el
Derecho desde la realidad social y los precedentes establecidos. Nose puede
dejar de lado que las alineaciones filosóficas y hermenéuticas resultan
primordiales a la hora de proponer
marcos conceptuales y epistemológicos que garantizan una comprensión profunda
del Derecho desde múltiples dimensiones. Por otra parte, los enfoques mixtos o
también conocidos como híbridos, características propias de estudios
interdisciplinarios, promueven un panorama totalizante de los fenómenos legales
presentes.
Las tecnologías emergentes y su incidencia en la Investigación Jurídica: “La adopción de la Inteligencia Artificial en la investigación jurídica
abre un nuevo horizonte de posibilidades para la
eficiencia y la innovación de investigaciones jurídicas” (Hernández, 2024, p.
4). Con relación a la abrumadora implementación de tecnologías emergentes en la
Educación basada en Inteligencia Artificial esta se sitúa como una herramienta
valedera y útil si se la utiliza con Ética y compromiso vocacional sin dejar de
lado la necesidad de imperiosa necesidad de su normativa legal para su
utilización en todos los campos en los que se requiera su utilización. La
generación de información y la guía para orientar aprendizaje constructivo
incluyendo tecnologías emergentes pueden validar el estudio de la Investigación
Científica en el ámbito jurídico mostrando una capacidad que no admite
competencias, comparaciones de casos, veredictos, similitudes, estadísticas,
jurisprudencias en cuestión de segundos enriquecería de manera notable el
estudio en esta área tan importante en la vida en Sociedad.
3.
Conclusión
En consecuencia, esta revisión bibliográfica narrativa
puntualiza que la Metodología de la Investigación Jurídica no difiere
estructuralmente de la Metodología Científica básica. Sin embargo, su aplicación exige una
lectura crítica del comportamiento de quienes imparten justicia.
Asimismo, es esencial incluir en la formación integral del
alumno, la retórica, la dogmática, la hermenéutica como pilares de su
construcción profesional. Esta integración debe ser asumida como una labor
activa de cada uno de los miembros de la Academia.
Los modelos revisados demuestran que un docente con
conciencia metodológica y formación epistemológica puede marcar la diferencia
entre una tesis superficial y una verdadera investigación jurídica. El
fortalecimiento de la formación docente en metodología no solo beneficia a los
estudiantes, sino que contribuye a elevar el nivel de la producción académica
en las Facultades de Derecho. Los resultados esperados,
entonces, se traducen en estudiantes más seguros, docentes más competentes, y
una comunidad académica más alineada con los estándares científicos
contemporáneos.
Referencias
Atencio, R., Arrias, J., Grunaer, G., & Tolozano, M.
(2025). Metodología de la Investigación para el estudiante de Derecho. Fundación
koinonía, 132. Obtenido de
https://fondoeditorialfk.org/index.php/fondoeditorial/article/view/87/33
Daniels, M. (2011). Metodología de la
Investigación Jurídica. Veracruz, México. Obtenido de
https://cdigital.uv.mx/bitstream/handle/123456789/36358/danielsrodriguezmartha.pdf?sequence=2
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Febrero de 2024). La investigación dogmática en el derecho: un análisis
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Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 54(141), 1-22. Obtenido de
https://revistas.upb.edu.co/index.php/derecho/article/view/8331/7372
Fuster, D. (03 de Diciembre de 2019).
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Hernández, C. (10 de Diciembre de
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https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-14062024000200058#B1
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