EL DESAFÍO DE PRESERVAR VALORES HUMANOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL DESDE LA PRACTICA DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
Palabras clave:
inteligencia artificial;, educación superior;, ética educativa;, docencia universitaria;, valores humanos.Resumen
RESUMEN
El presente artículo de revisión analiza el desafío de preservar los valores humanos en la implementación de la inteligencia artificial (IA) en la práctica docente de la educación superior. El estudio parte de los valores humanos como principios éticos fundamentales que orientan la formación integral del ser humano, tales como la dignidad, la justicia, la equidad, la solidaridad y el respeto por la diversidad. En este contexto, se examina la inteligencia artificial como una tecnología emergente que, si bien ofrece amplias oportunidades de mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje, también plantea riesgos éticos y pedagógicos si su adopción se realiza de manera acrítica. A través del análisis de literatura reciente, se profundiza en la relación entre IA y valores humanos, evidenciando tensiones entre la automatización de procesos educativos y la necesidad de mantener una educación humanista, inclusiva y orientada al desarrollo integral. Asimismo, se revisan los principales marcos normativos y éticos internacionales que buscan orientar el uso responsable de la IA en contextos educativos, destacando la importancia de su adaptación a las realidades. locales y a las particularidades del ámbito universitario.
Finalmente, se identifican diversas estrategias para la preservación de los valores humanos, entre ellas el diseño ético de algoritmos, la formación docente en competencias digitales críticas, la participación activa de los actores educativos en la gobernanza tecnológica y la promoción de una cultura institucional centrada en el ser humano. El artículo concluye que la integración de la inteligencia artificial en la educación superior debe estar guiada por principios éticos sólidos y una visión pedagógica que priorice el bienestar, la equidad y la autonomía de los sujetos educativos.
Palabras clave: inteligencia artificial; educación superior; valores humanos; ética educativa; docencia universitaria.
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