Caracterización de la higiene oral antes y después de una intervención educativa en alumnos del Centro de Formación Integral para Personas Ciegas y de Baja Visión de la ciudad de Coronel Oviedo, 2018

Resumen

Introducción: Las personas con trastornos visuales se caracterizan por la limitación de una o más funciones básicas del ojo, por lo que la discapacidad visual se refiere a la incapacidad del individuo para realizar determinadas funciones visuales como leer, escribir, orientarse, desplazarse sin ayuda, o de asumir actividades de autocuidado. Objetivo: Comparar la higiene oral antes y después de una intervención educativa en alumnos del Centro Educativo de Formación Integral para personas Ciegas o de baja Visión de la Ciudad de Coronel Oviedo, 2018. Metodología: Estudio cuasi experimental, bi- etápico. Para la obtención de los datos sobre nivel de conocimiento se realizó una entrevista y para la obtención del nivel de placa, la tinción de placa dental, el índice de residuos de Greene y Vermillion, ambos instrumentos se aplicaron antes y después de la intervención educativa. Resultados: La muestra estuvo conformada por 42 personas de las cuales sobresalió el género masculino con 22 (52%). La edad mínima de los individuos intervenidos fue de 7 años, la edad máxima de 56 años. En la población de estudio se constató una diferencia estadísticamente significativa con un valor p de (0.001) entre el nivel de conocimiento sobre la salud bucodental antes y después de la intervención educativa. El nivel de placa dental antes de la intervención fue de 2.33±0.65 después de la intervención 1.90±0.57 con una diferencia de 0.42±0.50. Conclusión: El nivel de conocimiento sobre Salud bucodental en la población de estudio antes de la intervención educativa fue malo, después de la intervención educativa el nivel de conocimiento fue regular. El índice de placa dental antes de la intervención educativa fue malo, luego de la intervención educativa, se observó una disminución significativa.